Los riesgos de patologizar la infancia:

•  Cuestionando el DSMV. Nuevas, viejas etiquetas: ADD, ADHD, TGD, TOC, TOD, TEA, Bipolaridad, etc.

•  El malestar en la cultura hoy: exitismo, eficientismo, perentoriedad, exigencia, sobre-adaptación, incertidumbre, el efecto de las políticas neoliberales en la subjetividad.

Sostener un lugar para el sufrimiento infantil y adolescente.
Un desafío contemporáneo:

•  En las aulas:

- El niño que no atiende, el niño que se porta mal, el niño silencioso, el retraído, con dificultades de conexión, el violento, el que no aprende, el repetidor, el inadaptado.

- El adolescente que no aprende, que repite, no atiende, el violento, el asocial, el que se aburre, el sobreadaptado.

•  En la clínica :

- El niño triste, aburrido, ansioso, miedoso, que no juega, que no habla, que no come, que come demasiado, que no duerme, que se corta.

- El adolescente : deprimido, abúlico, ansioso, que no come, que come demasiado, que se corta, que consume, violento, desesperanzado, aplastado.

Intervenciones posibles en la clínica y en las aulas:

•  Intervenciones tempranas: prevención primaria, función de los agentes detectores de patología mental (jardines maternales, pediatras, neonatólogos, obstetras).

•  Intervenciones en las aulas: detección precoz, interdisciplina, el recurso lúdico, la inclusión de las nuevas tecnologías.

•  Intervenciones en la clínica: escucha del sufrimiento, interdisciplina, trabajo con los padres, el recurso lúdico.

•  Inclusión escolar, atención a la diversidad.

Políticas públicas y prevención de patología mental en la infancia y la adolescencia:

•  Los derechos de los niños, niñas y adolescentes a planes de salud mental no estigmatizadores.

•  Intervenciones posibles con niños en situación de vulnerabilidad psico-social.

Puentes entre neurociencias, genética, psicofarmacología y psicoanálisis:

•  Crítica a la medicalización de la vida cotidiana y propuestas de criterios de buen uso de psicofármacos en la infancia.

•  Genética, epigenética y cuerpo subjetivado.